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如何打造没有围墙的新型军事学院

来源: 作者:admin 人气: 发布时间:2019-06-11
摘要:健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体新型军事人才培养体系,是习近平强军思想“人才篇”的重要内容,是培养一流军事人才的重要支撑,是全面实

  健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体新型军事人才培养体系,是习近平强军思想“人才篇”的重要内容,是培养一流军事人才的重要支撑,是全面实现军事人员现代化的有力举措,是我军军事教育实践和认识上的一次历史性飞跃。三位一体新型军事人才培养体系,按照军事人才职业发展路径和能力素质生成规律,综合发挥军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育的育人功能,形成有机衔接、互为补充、整体联动的军事人才培养新格局,将人民军队整体打造成一所没有围墙的战争学院。

  军队院校教育是主渠道,重在固本

  院校教育是人才培养主渠道,主要指军队院校有目的有计划地培训军队各类人员的活动。“教化之本,出于学校”。纵览古今中外,西点军校、柏林军事学院、伏龙芝军事学院、黄埔军校和抗日军政大学等知名院校,以其出类拔萃的教育质量,培养出众多将帅之才。世界各国军队都强调院校教育在军队建设中的基础性、先导性、全局性作用,居于优先发展战略位置。院校教育的优势,在于理论积淀厚实、知识技术密集、人才资源集中、思想交流活跃,对人才成长发展起着潜移默化的作用和持久深远的效用。院校教育重在传授基本理论、基本知识、基本技能,培养思维方法、学习能力和创新意识。新的历史时期,我军院校面向战场、面向部队、面向未来办学育人,院校教育的“主渠道”作用只能强化,不能削弱。

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  部队训练实践是大课堂,重在塑能

  部队训练实践是人才培养大课堂,主要指部队组织的军事理论学习、作战技能训练和军事演练等活动。“猛将必发于卒伍”。部队训练实践具有鲜明的实践特点和锤炼特质,是军事人才成长的“磨刀石”。我军历来重视在复杂艰苦环境中锻炼人、重要关键岗位上培养人、急难险重任务中考验人,彰显了部队训练实践在军事人才培养中的独特优势。不同的使命任务为军事人才全面发展构设了多样化环境,丰富的政治教育为军事人才精神培育实现了常态化熏陶,多类的职业岗位为军事人才能力拓展提供了专业化平台,严酷的演训实践为军事人才素质提升营造了实战化氛围。部队训练实践重在转化塑能,强调在整体训练中锤炼提升个体能力,为官兵实现理论向实践转化、知识向能力跃升、单一向复合发展、个体向整体融入、资格向合格提升提供广阔舞台。随着练兵备战持续深入推进,广大官兵迫切需要在近似实战的环境中练本领、长才干,部队训练实践的“大课堂”作用更加突出。

  军事职业教育是大平台,重在拓展

  军事职业教育是人才培养大平台,主要指面向全军官兵在岗有组织的、自主的现代继续教育,主要满足官兵增强岗位本领、立足岗位成才的个性化学习需求。“终身教育是学习化社会的基石”,这是《学会生存》中倡导的理念。我军的军事职业教育,既不同于地方的职业教育,也不同于美国的职业军事教育,是终身教育理念与我军人才培养实际相结合、具有我军特色的职业教育。其紧贴部队岗位实际,以满足官兵学习、发展需求为导向,以提升官兵岗位履职能力为重点,基本任务是适应部队备战打仗和军队人员职业发展、成长成才需要,依托现代远程教育技术手段,普及开展有组织有计划的自主学习,逐步实现全员全时全域的在岗继续教育,使军队人员获得与军事变革、岗位要求和职业发展相适应的教育培训。具有自主性学习、多样化教育、个性化选择、智能化服务、精细化管理等特征,以及学习资源丰富、方式方法灵活、自主按需选学、获取知识快捷等优势,可极大拓展军事人才的认知领域、职业素养、个性修养。

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  三位一体的逻辑关系

  三位一体新型军事人才培养体系是国防和军队改革的重要内容,使我军人才培养第一次在对象上实现了上至将军、下至士兵的全员参与,在过程上实现了贯穿全程、服务终生的全时培养,在方式上实现了突破地域、跨越领域的全域覆盖,应该说是一个顺应时代潮流、追赶超越强敌的战略之举。

  育人目标指向一致。这是三位一体新型军事人才培养体系的本质属性。无论是不同类别、不同层次的军队院校教育,还是不同岗位、不同专业的部队训练实践,亦或不同对象、不同需求的军事职业教育,尽管功能属性、方法途径不同,但目标指向、价值取向高度一致,就是着眼实现强军目标和建设世界一流军队,以能打胜仗为使命任务,以“四有”军人为理想抱负,以胜任岗位为履职标准,以成长成才为终身追求,三位共同服务于、作用于培养新型军事人才这一根本任务。

  系统结构功能互补。这是三位一体新型军事人才培养体系的内在机理。在人才培养体系中,军队院校教育注重基础性,是固本;部队训练实践注重应用性,是塑能;军事职业教育注重补充性,是拓展。三者功能互补、相互作用、缺一不可。军队院校教育为部队训练实践、军事职业教育提供教学资源和智力支持,部队训练实践为军队院校教育、军事职业教育提供训练资源和鲜活经验,军事职业教育为军队院校教育、部队训练实践提供共享资源和网络平台。可以说,离开院校教育,部队训练和职业教育就失去基础支撑;离开部队训练,院校教育和职业教育就缺少源头活水;离开职业教育,院校教育和部队训练就难以满足人才需求。三位一体,既强调各司其位,更强调对接融合,唯此才能实现功能最佳耦合,人才培养质量才能得到整体跃升。

  培养路径衔接递进。这是三位一体新型军事人才培养体系的发展规律。军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育,是新型军事人才成长过程中必不可少的重要途径,缺一不可,弱一不行。在这条为人才发展构建的“高速路”上,官兵犹如行驶的车辆,军队院校教育与部队训练实践就是“主车道”,相互衔接、交替前行、逐次递进;军事职业教育则犹如“服务区”和“加油站”贯穿全程,共同构成了军事人才培养的完整路径。(章文)

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